5月7日，达祖小学的同学们进行了本学期的期中考试。随后，老师们迅速完成了考卷的评阅和试卷分析。
按照惯例，考试之后要举行一次家长会，于是——5月10日的晚上八点半，家长会“不准时”召开——
原本通知的是七点半召开，但是家长们拖拖拉拉地直到八点半，才陆续到齐。
这几天村里的土豆和玉米大多种植完成，已过了农忙的时候，可大概是惯性使然，家长们完全没有“准时”的概念。上一次开家长会，大家抵达的时间比约定时间晚了两小时，这次只迟了一小时，算不算进步呢？

首先由王木良老师进行开场发言，随后进行点名。别小看我们五年级的教室，全部学生的家长都装进来了~~
 这主要是因为，有的家长是同时给自己的两三个孩子开会的。

 

 

 

 

 

 

 

点名有条不紊进行，最终全校共4名家长缺席。


随后是每名老师公布学生的期中考试成绩，并加以点评。
就在我们开会的过程中，外面响起警车鸣笛的声音，居然有一大半家长当即起身向外张望，更有七八个家长干脆把身体探到窗外直愣愣地看。不得不佩服大家的好奇心可真大……而我们更多地则一下子想起，每每在课上，窗外随便过去一只阿猫阿狗，都会有学生站起来肆无忌惮地出神地看，根本不顾课堂纪律。

每名老师在介绍本班学生表现时，都会表现出不同程度的“容忍”。有的容忍度比较高，下面家长发出嗡嗡的交谈声，老师就放大自己的声音；有的老师容忍度没那么高，就会适时地敲敲桌子，提醒大家安静……开了这么多次家长会，每次还是需要这样提醒才勉强保持教室安静。这又让人想起课堂上，当老师在前面讲课时，下面的学生不停地说话、聊天……

一位老师干脆说出了心里话：我们每周都会进行单元测验，给学生的成绩打分，但是家长们，有没有给自己打过分呢。自己是否是一位合格的家长，当学生回到家，你是否问过她/她写作业了没有，是否问过她/他在学校过的怎么样，是否在孩子写完作业后看一眼，哪怕看不懂，也可以看看本子上的字迹自己是否整洁？

教室里突然安静下来，不知道家长们心中作何感想。而旁听的每位老师，其实也都在思考这样的问题。
我们一直提倡学生的自主学习，但是现在学生们最欠缺的就是这种自主学习的风气。我们知道学生回到家之后，灯光昏暗，没有单独的桌子椅子写作业，家长也根本不会关心孩子的作业，所以放学后开设自习课，老师陪着他们写作业，复习……但是久而久之，反而酿成了家长的不负责，学生回到家根本连书包也不打开。我们最担心的是，将来他们读了初中、高中的时候，怎么办？

达祖小学的校训是“行胜于言”，但是绝大多数家长不懂得“身教胜于言传”的道理。当大人们随地吐痰、乱扔垃圾的时候，当大人们在开会的时候大声嚷嚷、肆无忌惮地接打手机的时候，当大人们干活回来根本不洗手就吃东西的时候，都已经无形中传达给了孩子们错误的信号。我们可以在家长会上一遍又一遍地劝说家长，请你们督促孩子们晚上洗脚、饭前洗手，不要留在脖子上厚厚一层泥，可是我们又如何开口去指摘家长们搞好自己的个人卫生？孩子们在学校里，我们可以监督他们保持基本的素质，但是家庭的习惯养成和环境熏陶，又会很快将这种教育摧毁得灰飞烟灭。而这些，我们又该怎样让家长们明白？


颁奖环节仍然是最受欢迎的环节。每个班级评选出总分前三名，得到奖励的孩子家长固然欣喜，没有得到奖励的学生家长，似乎也不是那么在乎。我们并不提倡惟分数至上的教育理念，但当孩子考到二三十分甚至常年不及格的时候，家长仍然毫不在乎，这样的“宽容”让我们感到一种残酷。特别是男孩子的成绩普遍较差，而长久以来的家庭观念则认为，男孩子在家里是可以当宝贝的，家长根本舍不得批评。在我们学校，三年级的妹妹给五年级的哥哥洗衣服这种事情再普遍不过，家庭习惯也是如此，我们无权改变，但学习态度关乎到每个人的前途，我们真的无法接受家长的这种漠视。












晚上九点二十分，家长会结束了，家长们结伴返回。有人用纳西话抱怨着：烦死了，我都饿死了。还有的人，一直在打瞌睡，此时终于醒来，神采奕奕地离去。
当然，还是有一部分家长对孩子比较关心的，从这少数人的脸上我们可以看到，当他们获悉孩子在学校的情况时，流露出的那种喜悦或担忧。
与城市中家长会后人们围着班主任问这问那的情形不同，散会后一分钟，教室就空了。