“桂馨·南怀瑾乡村教师奖”(以下简称“南师奖”)是已故国学大师南怀瑾先生生前捐资发起，2012年10月由桂馨基金会与南怀瑾文教基金会设立。南师奖关注乡村教师群体，以弘扬师德精神和倡导有价值的教育为目标。2013年实施了首届南师奖评选。该奖项致力于寻找在乡镇及以下义务教育阶段学校任教、持续执教时间10年以上同时热爱教师职业和教育事业的优秀乡村教师，同时申请教师需具备三条核心条件至少一条：注重学生健全人格培养，实践优秀传统文化的传承，结合乡土的教育创新实践。

    本屆(第二届) “南师奖”9月12日在上海恒南书院举行颁奖礼，来自中国偏远山区、乡村的15位教师获颁殊荣，另有5位教师获得入围奖。

   

  达祖小学执行校长王木良老师获得奖项——"村校并重的教育典范",並代表获奖老师和乡村学生代表先后分享了教书育人历程和对老师的认识。

王木良老师分享"我的十年教学路"

   "各位老师大家下午好，我来自四川省凉山州泸沽湖达祖小学，是纳西族，今年32岁，这次非常感谢桂馨基金会，还有桂馨·南怀瑾乡村教师奖这样一个平台，让我有机会站在这里跟大家交流分享，谢谢！

(转载自桂馨之友电子杂志http://www.greenandshine.org/gxzy/page.php?pid=60&cid=10&id=News_426)

   接下来分享一下教学十年当中一些琐碎小事。泸沽湖达祖小学由于撤点并校的原因，在2000年的时候被并到其他学校。荒废四年之后，从台湾来的爱心人士帮助我们学校复建起来，复校是由爱心人士出资，村民出工、出料建设起来。从学校开始到现在，我一直在学校做事。为什么十年可以坚持下来？首先跟我从小学习读书的坎坷经历有关系。

   我读小学就换了3 所学校。当时我们学校没有食宿条件，小孩子去读书需要自己从家里带一个星期的土豆，玉米等等食物，自己背着去上学。到学校自己做饭吃。我当时10岁，每个星期背着吃的，用的，估计有40斤的包，但还是坚持把小学读完了。勉强上完初中，要上高中的时候，由于我们地方没有什么经济来源，家里太贫困，只能放下学业，回家放羊去了。

   2004年的时候，因为没有读书，我已经在家呆了好几年。爱心人士给我们复建学校之前，其他比我小的孩子读书状况更糟糕，家门口的学校被撤了，要去的学校又太远，有些小孩走到半路就不去上学了，有些一天来回走两三个小时，走到学校已经很累。有辍学的，有躲学的。当然很多家长还是想让孩子去上学，只是没有条件把孩子送到比较好，比较稳定的学校去。我当时在村子里面算是书读比较多一点的。

我看到这个情况，我想做一点事情，但是自己没有能力、没有办法做什么。在爱心人士支持下，学校复建，我终于能够当了一名教师，从建校到现在，我把这个事情一直做下来，就是想为乡亲们做点事。

   今年我们学校复建了十年，学校能够做起来也是得到很多社会爱心人士的支持，还有本地的村民、学生、老师。我之前跟基金会老师说，我是一个很说不清楚的角色，一个农民，一个高中生，又没有教师资格证，却教了十年书，这个情况没有办法解释。

   我们学校因为是撤点后又恢复起来，所有的费用需要自筹运行。每年需要30万的运行费用，老师的工资也包括在里面。这些年我在想，靠社会资源也没有找到固定的赞助团体，还是有资金的缺口，我就组织老师自己做了一个小小的校办农场，养了一些野猪，土鸡，周末带着家长，带着孩子到农场里面干活，算是学习，又有自己教学功能。因为大多数的家长都是文盲，我要求老师除了教学工作之外，还要给孩子辅导家庭作业，我们村里80后的村民都是文盲。我们的孩子比较辛苦，我们没有办法做到朝九晚五，如果按照朝九晚五下了班就没事,可能做老师没有多大的意义。

 这些年家乡也开放旅游业，对我们本民族的文化和当地风俗习惯有一些冲击，怎么样让家乡的这方水土保持着淳朴的民风？所以每星期在课堂里面做活动，做关于环保的活动，从小给孩子宣传环保知识，让他们到村落拣垃圾，保护自己生活的环境。师生自己画一些宣传广告放上去。文化保护方面，我们请了村里的东巴老师给孩子上东巴文化课，学习本民族文化和习俗。最近整理老师资料的时候，看到学校成立的最初几年，我们做了成人扫盲班。因为如果只教小孩，家长没有办法看一下作业也不行。我们现在也成立达祖小学成人周末夜校班，每个星期五组织村里面想学的成年人，差不多三四十人到学校里面上两个小时东巴文课。

   这十年下来，想想当时也是二十几岁的样子，十年的青春，十年的耕耘也是有收获，学校也慢慢建成，自己在这条道路上也学到很多的知识，感谢达祖小学，感谢社会力量给予我们这样的帮助，可以让我实现了自己人生的价值，为社会尽一点绵薄之力。我们学校的校训，是学校创办人给我们学校题的：“行胜于言”。我们要用行动去做这个事情，友爱相伴，与爱同行。"